课程理念 - 陕西智慧时空教育科技有限公司

课程理念

智慧时空研发背景

智慧时空的研发和创立为改善我国幼少儿科学普及教育的现状,提高学校科学教育质量,使中小学生掌握必要的基本科学知识与技能,体验科学探究活动的过程与方法,培养良好的科学态度、情感价值观,发展初步的科学探究能力,增加创新意识和实践动手能力。

智慧时空课程体系

学生年龄维度

STUDENT AGE

充分考虑学生各年龄段的特点与认知情况,结合我国《义务教育—小学科学课程标准》对于知识难度划分的建议所设计课程体系。 通过结合知识点和实验操作的难易程度,从而设计的课程体系。
幼儿阶段:主要培养学生们健康的情感和态度、动手动脑能力和对科学的兴趣。
少儿阶段:主要培养学生们科学素质,学会探究式学习以及批判思考的能力并学会与他人合作沟通,逐步能运用学到的科学知识解决生活中常见的问题。

知识体系维度

PRINCIPLE OF KNOWLEDGA

对应我国《义务教育—小学科学课程标准》划分的科学四大领域十八个大主题近300个知识点进行产品体系的整体设计。四大领域分别为物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程。智慧时空科学课程以能力培养为核心,以知识点学习为基本点,产品作为载体为探究式教育奠定教学基础。

教育理念维度

EDUCATION CONCEPT DIMENSION

对应课程知识点和实验内容进行探究式学习。课程依据STEAM教育理念中的项目制探究式学习模式,使用5E教学法组织课程的开展。通过探究与合作,逐步培养学生提出科学问题、收集和处理信息(分析问题)以及解决问题和问题延展思考的能力,并用自评的方式使学生形成自我管理意识,同时作为老师家长了解孩子学习情况的窗口。
项目制探究式学习是指在既定学习项目中,在教师的管理组织和引导下,让学生作为主体,主动参与、动手动脑、积极体验、经历科学探究的过程以获取科学知识。在探究过程中,教师通过提问、小组讨论等形式对课堂进行组织引导和激励。

智慧时空课程目标

COURSE OBJCTIVES

智慧时空学生发展核心素养是中国学生发展核心素养(2016年9月正式出版)的具体落地内容,智慧时空科普教育在培养什么样的孩子这个问题上遵循国家系统性的研究成果方向。首先在能力培养的具体内涵上,结合科普教育的自身特点进行概括和精炼。然后在具体培养孩子各方面能力的路径上做精细化设计,通过不同的课堂环节以及不同的培养途径来对孩子的核心素养进行整体提升。

智慧时空核心素养体系详解

CORE LITERACY SYSTEM

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